青少年心理特点与教育

    毫无疑问，如今是信息大爆炸的时代，究竟随着科技的进步和社会的开展，青少年触摸的东西越来越多，也越来越良莠不齐，何况他们也缺少辨别是非的才能，因而青少年的心思健康教育越来越重要。教书育人是重要的任务，需求了解青少年的心思特点，为以后的教育工作打下良好的心思根底，以便更好地教育和引导青少年，使其健康地生长。

    从生理学的视点看，青少年时期是生理各方面快速发育的时期；从心思学的视点看，青少年是心智达到一定的老练状况、具有抽象与逻辑考虑的才能、且心情较安稳者；从社会学的视点看，青少年开始于性老练，结束于独立敷衍社会问题。青少年期作为个别心思敏捷走向老练而又没有彻底老练的一个过渡期，包含生理、心思、社会日子等各方面的过渡，在心思方面更是显得错综复杂。青少年心思健康素质是指青少年在遗传和环境的一起效果下构成的某些内涵的、相对安稳的心思品质，这些心思品质影响或决议着青少年的心思、生理和社会功能，进而影响他们的心思健康状况。

    首要，作为教师有必要深刻了解青少年的心思，进行正确的心思健康教育，做出正确的引导，加强交流教育。交流的意图是有意识地培育青少年的社会交往才能，为他们日后走上独立日子时能赶快习惯环境、避免繁殖孤独感打下根底。一起了解青少年的心里主意，从而能更好的引导青少年向真、善、美的方向开展。其次，波折与接受教育也十分重要，经过教育与训练使青少年能够忍耐波折，进步接受才能，以便坚持本身特性的完好和心思平衡。让青少年面临各种问题与波折时，能以坚固的心思来面临。第三，教师所进行的教育，要是一种社会习惯教育，因为现实日子非常复杂，各种活跃与消沉、科学与迷信、荣与丑、长于恶等多种现象一起并存，这关于涉世不深的青少年来说的确难以辨别。因而，教育青少年怎么面临现实、习惯社会、进步辨别才能，以免其在人生的道路上误入歧途。